合肥文旅项目策划——休闲露营地中的营地教育该如何规划呢?

　　营地主要由活动区、露营区和服务区三大块构成，每一个营区都有其独特的功能。活动区就是开展各类活动(课程)的地方;露营区就是营员露营的地方;而服务区则是提供安全、医疗、救援等基础服务的区域。而这三大板块中，最核心的东西是课程和服务，没有它，营地就没有意义。和小编公司的文旅策划部一起看看具体的情况：
 

　　一、营地教育规划有那些要求呢?
 

　　(1)宜由具有相关资历的专业机构进行规划和设计。

　　(2)应充分衔接所在地的土地利用规划、城乡规划等上位规划。

　　(3)应充分利用所在地的交通、电力电信、给排水、环境卫生等基础设施。

　　(4)应充分结合所在地的经济杜会发展阶段、气候环垅、文化习俗等因索。

　　(5)应形成符合青少年主题特色的总体风格，与自然环境协调。

　　(6)服务设施和活动项目设置应以保障安全和健康为前提。

　　(7)功能分区科学，交通组织顺杨，满足集约型管理服务和青少年露营活动需要。

　　(8)小规模营地通常为30~100亩，而通常非城市型营地宜为200亩以上。
 

　　二、营地教育给孩子带来什么体验?
 

　　1、为孩子提供大自然课堂。世界上，各国都根据其教育目标和资源状况开展了丰富多样的营地教育活动，为青少年提供了大自然课堂，在一定程度上，营地教育能够对孩子“高分低能”的现状进行改善，让“低能”变“高能”，提升综合竞争力。

　　2、素质教育的重要补充。营地教育已经成为发达国家素质教育的有效补充和延伸。长期以来，学校教育只偏向于说教和道德灌输，弱化了体验和实践，这是不符合素质教育要求的。中国已经把营地教育之中的研学旅行提升到了国家战略高度，规定从小学四年级到高二，每学年在校学生要接受2~6天的校外教育，且不能占用周末休息时间。

　　3、培养孩子的沟通能力。传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而在营地中的沟通则多是多向沟通。营地教育更注意营员间的沟通和交流，特别是非语言的沟通和交流对提高营员的沟通能力起到很大的促进作用。

　　4、培养孩子实践动手能力。在营地活动中没有人教营员怎么做，也没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠营员自己，发挥想象力，挖掘营员的创造力和实践动手能力。营地教育给了孩子一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。
 

　　三、如何设计营地教育产品?
 

　　1.要考虑的应该是“安全”。目前现有的营地教育产品中，绝大多数产品在文案并没有在介绍中写“预防意外机制”、“安全保障”、“紧急情况应对措施”等等。

　　2.要标签化产品“帮客户选择”。在活动宣传文案上(微信、活动平台)适度地将自己的活动标签化，例如用形体训练、社交锻炼、艺术提升等等关键词直接将活动亮点告诉客户，吸引客户注意力，缩短其下决策的时间。

　　3.产品价格要透明合理。为了缩短这个较长的决策周期，树立自己在营地教育市场的地位，产品的宣传要实现透明化，要说清楚活动包含多少个项目、多少个景点，以及住宿餐饮标准、专家服务的收费标准、安全员及辅导员的收费标准等等。
 

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