淮安市小镇策划——乡村旅游的文旅融合

　　本次中央农村工作会议强调，坚持产业兴农、质量兴农、绿色兴农，精准务实培育乡村产业，完善联农带农机制，实施农民增收促进行动。产业振兴是乡村振兴的重中之重，也是农民增收的关键。当前乡村振兴已进入新的质量提升的阶段，要把促进产业兴旺、创造更多就业岗位、帮助农民持续增收放在更加突出的位置上。我司文旅策划部又能为您做做些什么呢?

　　一、海南的和美乡村建设
 

　　1、村民增收。王秀丽是海南省民族技工学校乡村教学点黎锦授课教师。从小跟随母亲学习黎锦技艺，先后荣获省级黎族传统纺染织绣技艺非遗代表性传承人、海南省拔尖人才、海南省南海工匠等称号。王秀丽还创办了五指山锦家人织绣文化有限公司，通过“公司+农户”等模式，助力村民增收。她与村民签订协议，希望带动更多的村民就业创业，打造一条集原材料种植、设计研发、生产制作、人才培养、教学研学于一体的文化产业链。

　　2、推产业发展。六盘村是黎族聚居村。近年来，该村以打造美丽乡村为契机，依托临近亚龙湾国家旅游度假区的地理优势，大力发展民宿、餐饮产业，全村人吃上了旅游饭。在村庄的发展过程中，胡创俊带领村“两委”班子制定了发展规划，聚焦项目带动，采取市场化运作，与企业合作深度开发特色产业项目，构建有看、有玩、有吃、有住的乡村旅游发展模式，激发村集体活力。

　　3、引进人才。前不久，海南省人民政府办公厅印发《海南省乡村旅游发展三年行动计划(2024—2026年)》，明确实施乡村旅游人才引育行动，依托乡村文化和旅游带头人支持项目，每年培养一定数量的乡村文化和旅游带头人。鼓励各地整合农业农村、人力资源、乡村振兴等部门资源，以线上线下等多种学习形式培训乡村旅游从业人才。
 

　　二、中山大学旅游学院促乡村振兴
 

　　1、乡村振兴班。在四川巴中探讨产教融合与文旅康养高质量发展如何助力乡村振兴，在广东开平进行田野调研与现场教学，在贵州荔波对文旅赋能乡村振兴提出建议……相比校园中的其他同学，中山大学旅游学院MTA乡村振兴班的学生们的课堂更加广阔。

　　2、现场教学。现场教学是中山大学旅游学院MTA的办学特色之一。乡村振兴班的目标非常明确，就是要打造一个交流平台，培养能够扎根乡村一线，从事旅游工作的行业精英。学院一直致力于培养“融合创新型”人才，结合目前乡村文旅项目运营人才短缺的现状，希望通过招收具有乡村工作经验的学生，结合中山大学旅游学院的资源和培养方式，帮助学生更好地从事乡村旅游工作。

　　3、班级特色。何莽介绍，与传统课程体系不同，乡村振兴班的课程体系将8门MTA专业必修课(即旅游产业与经济分析、旅游目的地开发与管理、旅游营销、服务运营与管理、旅游规划与战略、旅游投资与财务管理、学术规范与论文写作、旅游电子商务)与现场教学点的实际案例相融合，由项目操盘者亲身讲述文旅项目从无到有的历程以及发展模式。
 

　　三、安徽的休闲乡村行动方案
 

　　1、总体目标。安徽省政府办公厅印发《实施精品示范工程 打造“皖美休闲旅游乡村”行动方案》(以下简称《行动方案》)。《行动方案》明确了总体目标：到2027年，全省打造200个具有3A级以上景区品质的“皖美休闲旅游乡村”、1000个以上市级休闲旅游乡村，力争建设70个全国乡村旅游重点村镇;建设10个以上具有示范引领效应的乡村旅游集聚区、2个以上国家级旅游度假区;培养1万名以上乡村旅游人才。

　　2、重点任务。《行动方案》提出了12项重点任务：优化乡村旅游规划布局、打造“皖美休闲旅游乡村”品牌、培育壮大乡村旅游经营主体、丰富乡村旅游业态产品、推动乡村民宿高质量发展、做优乡村旅游特色美食、开发推广乡村旅游商品、强化乡村旅游文化赋能、提升乡村旅游服务质量、加强乡村旅游传播营销、完善提升乡村旅游基础设施、促进农民就业增收。
 

　　我们的文旅策划部将以独特的视角，为您描绘一副引人入胜的画卷：https://zhongguofozushan.com/gsxw/1490.html。