丽水项目策划——看看各地博物馆研学的不一样

　　据报道，全国两会期间，全国人大代表贾樟柯接受采访时表示，希望在从应试教育向素质教育转变过程中，加入体验式历史文化学习，让学生在参观游览中学习知识、了解历史。和小编公司文旅策划部一起看看博物馆研学该如何做?
 

　　一、博物馆成为双减政策下的“第二课堂”
 

　　1、双减促研学。把“双减”课后服务和旅游结合起来，既可以满足中小学生加强素质教育的需求，也能促进研学游发展，从而实现多赢。博物馆作为“第二课堂”，对学生学习兴趣的激发、实践能力的提高和创新思维的培养具有重要意义。

　　2、博物馆需要创新和改变。我国博物馆尚未纳入国民教育体系，馆校合作经验较少，博物馆展览模式还是以成年人的习惯和意识为主，很少进行分龄设计。博物馆面向青少年、中小学生推出的教育活动形式也相对单一、有待提升。

　　3、出现一些博物馆研学较好的例子。比如，颐和园博物馆与北京城市学院合作，为海淀区人大附小和中关村一小等学校设计校内双语课程《博物馆探秘之旅——颐和园博物馆》，取得了良好效果。
 

　　二、青岛：博物馆+直播
 

　　1、 凸显博物馆的社会教育功能。“博学市南”海洋研学营项目整合了辖区内博物馆优质文化资源，打造出海洋特色研学课程体系，通过进校园、进博物馆等形式引导中小学生学习海洋文化、运用海洋知识，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养。

　　2、线上直播与研学结合。为满足学生更多精神文化需求，市南区推出线上研学课程，通过直播互动、视频宣讲、课后写作、制作手抄报等形式巩固课程效果，同时辅以研学手册串联所有知识点，让孩子们更加深刻地了解内容，精准记忆。

　　3、让第二课堂更丰富。本次线上直播活动，结合青岛市南区针路航海博物馆的丰富海洋文化资源，让“线上博物馆”成为学生们的“第二课堂”，让更多孩子通过博物馆感受山东半岛深厚的航海文化。
 

　　三、博物馆里的趣味性
 

　　1、苏州博物馆的体验性。9月30日开馆的苏州博物馆西馆，首次尝试在国内地方综合类博物馆内设置探索体验馆。采用声光电多媒体结合的展示方式，把时令风物、民俗、园林、书画等苏州特色元素，通过寓教于乐的方式展现出来，3至12岁的青少年都可以在这里找到适合自己的玩法。

　　2、周庄生命奥秘博物馆的趣味性。周庄生命奥秘博物馆主题是青少年研学游选择的重点和热点。通过直观而有趣味的生物塑化展品，激发青少年对生命科学的兴趣。仅在国庆期间，博物馆就推出了“梦蝶飞舞-蝴蝶贺卡/书签DIY”“解剖珍珠蚌之寻找掌上明珠”“解剖小龙虾之探秘节肢动物王国”“动物写生记”等丰富多彩的生物课程活动。

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